About
Languages spoken: Norwegian, English, German

**Working experience:**
Head of Corporate Governance, Norges Bank Investment Management (NBIM), 2005 - 2007.
Post-doc Research Fellow, University of Oslo, 2002 - 2005.
Part-time Associate Professor in the Department of Political Science, University of Oslo, 2001-2003.
Member of the Secretariat of the Norwegian Government Commission on Human Values 1998-2001.
Chief editor of political journal 'Tidens Tegn' 1998-2000. Senior researcher at PRIO since 1997.
Programme leader for the PRIO research program 'Ethics, Norms, and Identities' 1998-2002.

**Education:**
Dr.Art. (equiv. to PhD), University of Oslo, 1997;
Master of Arts, Boston College, 1991;
Cand.Mag. (equiv. to B.A.), University of Oslo, 1989. Fulbright scholar 1989-1991.
Doctoral student under the Ethics Program of the Norwegian Research Council 1992-1996.

Interests and experience
Henrik is a Research Professor at PRIO, working on ethical questions related to armed and other societal conflicts. He has also worked on questions related to domestic terrorism, ideology, free speech, and religion. He holds a doctoral degree in philosophy.

Henrik first came to PRIO in 1997 as a Senior Researcher. He has, since then, worked part-time at PRIO, alongside several other tasks and jobs. Henrik was a Journal Editor for the Norwegian political journal Tidens Tegn (1998-2000), and a Member of the Secretariat of the Norwegian Government Commission on Human Values (1998-2001). He was a Post-Doc Scholar at the University of Oslo (2002-05) and had part-time teaching positions at the University of Oslo (2001-03) and at the Norwegian Defence University College (2009-13). He worked as Head of Corporate Governance at Norges Bank Investment Management (2005-07), where he helped start the group within the bank that works on ownership, governance, and ethics for the Norwegian Government Pension Fund Global. For a full six-year term (2015-20), he was a member of the Norwegian Nobel Committee, serving as its Vice Chair for the last four years of that term.

Henrik has since 2009 served as Chief Co-Editor of the Journal of Military Ethics (currently with James L. Cook), and he is part-time Professor of Peace and Conflict Studies at Oslo New University College (formerly Bjørknes University College). His position at PRIO encompasses his work as a journal editor as well as participation in several research projects, currently on the ethics of mediation and the use of artificial intelligence in armed forces. Henrik is also a freelance public speaker.

Before he came to PRIO, Henrik was a Fulbright Fellow at Boston College, USA (1989-91), and a Norwegian Research Council Fellow at the University of Oslo (1992-97). He earned his Bachelor's (Cand.Mag.) Degree from the University of Oslo in 1989, his Master of Arts Degree from Boston College in 1991, and his Ph.D. (Dr.Art.) Degree from the University of Oslo in 1997.

Henrik has lectured and published widely on problems within moral philosophy, political philosophy, business ethics, religion, and the ethics of warfare. He is the author of Natural Law, Religion, and Rights (St. Augustine's Press, 2007), based on his doctoral dissertation, and is the editor of The Ethics of War: Classic and Contemporary Readings (with Gregory Reichberg and Endre Begby, Blackwell, 2006); of Ethics, Nationalism, and Just War (with Gregory Reichberg, Catholic University of America Press, 2007); of Religion, War, and Ethics: A Sourcebook of Textual Traditions (with Gregory Reichberg and Nicole Hartwell, Cambridge University Press, 2014), and of Norge etter 22. juli ("Norway after July 22") (Cappelen Damm, 2018). He has published many academic articles, including in journals such as Ethics and International Affairs, Security Dialogue, Journal of Peace Research, Augustinian Studies, Modern Age, Nordic Journal of Applied Ethics, Corporate Governance, and Journal of Military Ethics. He has also published several books in Norwegian on issues such as faith and reason, free speech, and applied ethics. His most recent monograph, Ord i krise (Cappelen Damm, 2020), deals with the challenges of life in crisis situations, with an emphasis on the Covid pandemic.

Devin van den Berg, a three-time Dutch national debate champion and World Championship semi-finalist, is dedicated to empowering teachers to incorporate debate in their classrooms. This approach enhances students’ critical thinking, listening, and public speaking skills. Having contributed to ‘Debate and Philosophy in the Classroom,’ he’s here today to discuss its sequel, ‘Debating Ethical Dilemmas in the Classroom.

"Debating Ethical Dilemmas in the Classroom is a valuable resource for educators looking to foster critical thinking and ethical reasoning in their students. It presents a variety of thought-provoking ethical dilemmas and offers structured debate frameworks to help students develop the skills to articulate and defend their viewpoints. While debating values, principles, harms and benefits, students will not only learn how to analyze and evaluate ethical issues, but also how to respect and consider the perspectives of others. "

source: https://ethics.community/book/

Mónica Velasco Aceves Vidrio

Estudió la licenciatura en Psicología en el ITESO, y siempre ha estado involucrada en proyectos educativos. Es directora del Centro de Filosofía para Niños de Guadalajara.

En su trayectoria profesional ha sido asesora psicopedagógica en todos los niveles de educación básica, y fue como parte de este desempeño profesional que conoce el Programa de Filosofía para Niños, implementándolo en el aula.

En 1985 Cursó la Maestría en Enseñanza de Filosofía para Niños, con el Dr. Matthew Lipman, teniéndolo como maestro y asesor en la Universidad de Montclair, Nueva Jersey, Estados Unidos, y a su regreso a México continuó trabajando con esta propuesta en el aula con niños, adolescentes y jóvenes universitarios.

Abrió el Centro de Guadalajara en el 1995 y desde entonces se dedica a la formación de profesionistas interesados en trabajar con Filosofía para Niños, así como a la Formación de Formadores que quieran difundir esta propuesta.

Ha colaborado como asesora y formadora de docentes en instituciones públicas y privadas, a nivel de educación básica, media, media superior y universitaria.

Estudió el Doctorado en Filosofía en la Universidad Iberoamericana de la Ciudad de México, que fue la sede de un programa internacional de formación en Filosofía para Niños, y junto con otros compañeros, fue Miembro Fundador de la Federación Mexicana de Filosofía para Niños, A.C. y su presidenta durante cinco años.

Ha publicado artículos en revistas especializadas en Filosofía para Niños y educación y ha colaborado con formadores de otros países de América Latina.

Doctor Marcelo Lobosco / Director ejecutivo

Lic. en Filosofía , Universidad de Buenos Aires
Master en Filosofía , Universidad de Paris 8
Dr. en Filosofía, Universidad de Ghent
Prof. Invitado Universidad de Salamanca, España
Consultor de UNESCO, ex Coordinador Académico para America Latina y el Caribe , UNESCO
Ex- Consultor Organización de Estados Iberoamericanos ( OEI)
Director de Investigacion Proyectos de Investigación Universidad de Buenos Aires
Director ejecutivo Olimpiada Argentina de Filosófia / Universidad de Buenos Aires
Autor y Conpilador de libros sobre Políticas educativas en Filosófia

Olimpiada Argentina de Filosofía /. Universidad de Buenos Aires/. Argentina

M.Ed. Kattya Arroyo Guerra

Graduada en Filosofía y en Enseñanza de la Filosofía por la Universidad de Costa Rica. Magíster en Enseñanza de la Filosofía para Niños y Jóvenes, por la Montclair State University. Ha sido docente de educación secundaria (bachillerato) y ha impartido a nivel universitario diversos cursos en las áreas de Educación, Ética y Epistemología. Actualmente se desempeña como docente de la Escuela de Filosofía, coordina la Olimpiada Costarricense de Filosofía y colabora con la Escuela de Formación Docente como profesora e investigadora del Departamento de Educación Secundaria.

Docente, investigadora y coordinadora de la Carrera de Enseñanza de la Filosofía, brinda el acompañamiento y la preparación a la delegación costarricense de las Olimpiadas Internacionales de Filosofía

Doctor Miguel Agustín Romero Morett

Doctor en Educación. Universidad La Salle Campus Guadalajara
Maestro en Educación. Universidad del Valle de Atemajac
Licenciado en Filosofía. Universidad de Guadalajara
Miembro del Comité Organizador de la Olimpíada de Filosofía en México
Profesor de cátedra de la Universidad Pontificia Bolivariana UPB
Miembro de la Junta Académica del Doctorado en Filosofía de la UPB
Par internacional evaluador de programas de Doctorado en Filosofía del Consejo Nacional de Acreditación de Colombia
Miembro del Centro de Estudios de Religión y Sociedad de la Universidad de Guadalajara
Profesor investigador del Departamento de Filosofía de la Universidad de Guadalajara (Actualmente jubilado)

Fue jefe del Departamento de Filosofía, Coordinador de la Maestría en Filosofía y Coordinador de la Licenciatura en Estudios Liberales, de la Universidad de Guadalajara
Ha sido profesor en la Red de Universidades de Colombia RUDECOLOMBIA, de la Universidad del Atlántico, la Universidad Tecnológica de Pereira, la Universidad Luis Amigó, el TEC de Monterrey y la Universidad del Valle de Atemajac
Sus publicaciones están centradas en el desarrollo de habilidades de pensamiento filosófico, pensamiento transdisciplinar y estudios de religión y sociedad.
Actualmente investiga el tema de pedagogía del acompañamiento y filosofía.

Olimpiada Mexicana de Filosofía /. Universidad de Guadalajara/.        México